視頻會議搭乘教育信息化快車、迎發(fā)展良機
遠程教育的概念在很早以前就提出來了,在國外應(yīng)用的不較多,但是在中國實習遠程教育的進程一直遲遲不能推行。而隨著近年來視頻技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,以遠程教育為代表的視頻會議在教育信息化的進程中得以推廣,遠程教育的理念也開始深入到教育方法之中,成為現(xiàn)代化教育的一種新模式。
所謂的教育信息化,就是指在教育中普遍運用現(xiàn)代化技術(shù),開發(fā)教育資源,優(yōu)化教育過程,從而形成一種全興的教育形態(tài),這與遠程教育所引導的教育模式在本質(zhì)上保持了高度的契合。遠程教育,本身就是隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)生而產(chǎn)生的新型教育方式,它具有跨學校、跨地區(qū)的特色,打破了時空限制,確保了現(xiàn)有教育資源利用率的最大化,與教育信息化的核心訴求開放、分享、交互、協(xié)作高度統(tǒng)一。也正是因此如此,教育信息化的進程中,遠程教育的推廣普及成為了不可或缺的組成部分。
教育改革正當時,遠程教育市場迎良機
近年來,國家對教育領(lǐng)域的投入力度不斷加大,使得教育經(jīng)費呈現(xiàn)出穩(wěn)定的增長態(tài)勢。相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示,2013年中國教育行業(yè)IT投資總規(guī)模為528億元人民幣,同比增長率達到19.46%。這就在很長程度上解決了學校對遠程教育系統(tǒng)構(gòu)建的后顧之憂,從而使得遠程教育市場的潛在市場規(guī)模迅速擴大。
同時,鑒于家長對名校的執(zhí)著追求,如今的學校已經(jīng)進入了品牌競爭時代,除了優(yōu)秀的師資力量之外,領(lǐng)先的硬件設(shè)施也是名牌學校的必備要素。在教育信息化的大潮下,在實際教學模式中融入互聯(lián)網(wǎng)、云計算等潮流性的技術(shù),成為了剛性需求,而作為視頻通信的具體化應(yīng)用,遠程教育的網(wǎng)絡(luò)化特定不言而喻,加之移動視頻通信的興起,以學生熟悉的智能手機、平板電腦為終端,更彰顯了時尚教育的潮流。這就造就了學校迫切的應(yīng)用熱情。
有規(guī)模有需求,讓遠程教育成為了名副其實的“香餑餑”,視頻通信廠商的關(guān)注度迅速提升,教育市場已經(jīng)成為了必爭之地,市場競爭迅速白熱化。這也就意味著,教育市場的蛋糕雖大,卻只屬于強者。投影時代專業(yè)分析認為,經(jīng)過多年的發(fā)展,視頻通信技術(shù)已經(jīng)趨于完善,單從產(chǎn)品上來說已經(jīng)很難有明顯的差異,加之教育行業(yè)的覆蓋面廣、專業(yè)性強,要想征服客戶,定制化的解決方案將成為利器。
隨著行業(yè)產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象的日益突出,通過定制化解決方案來凸顯差異化,已經(jīng)成為了視頻通信行業(yè)發(fā)展的必然潮流,而教育領(lǐng)域?qū)τ诮鉀Q方案的執(zhí)著追求,將成為重要的催化劑。未來的市場競爭中,視頻會議廠商拼的不再是單純的產(chǎn)品研發(fā)能力,而是綜合的服務(wù)實力。
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